crescita professionale e PNL

Ma in che modo le istituzioni formative possono contribuire a questi percorsi?

Soffermandomi in particolare sull’Università, devo sottolineare come questi importanti cambiamenti nel mercato del lavoro si stiano fortemente percependo negli orientamenti strategici e nell’offerta formativa delle istituzioni più attive.

E’ interessante osservare, ad esempio, la dinamica degli stage. Dalle lauree triennali ai master, questo strumento sta diventando un elemento caratterizzante il migliore o minor successo di un progetto formativo. Infatti, la capacità di legare adeguatamente il project work dello stage con i contenuti del corso erogato costituisce un elemento chiave per sviluppare un’esperienza che completi il percorso formativo, d’altra parte le imprese sono fortemente interessate ad una modalità di acquisizione temporanea di competenze, ma soprattutto alla possibilità di vedere all’opera su di un progetto una risorsa giovane e ad alto potenziale che può essere attentamente valutata per un inserimento all’interno dell’organizzazione.

In fondo lo stage è una forma ad elevatissima flessibilità che viene utilizzata anche per figure, come gli studenti di master, che non possono certo essere considerati deskilled.

In conclusione ritengo che la flessibilità del lavoro sia una necessità per le imprese, per i lavoratori, per le istituzioni formative. Sono necessarie regole chiare e applicabili per tutelare le risorse più deboli e per evitare comportamenti opportunistici, però è al tempo stesso irrealistico non riformare le modalità di gestione del rapporto di lavoro, il mercato stesso sollecita continui cambiamenti, che trovano comunque modo di insinuarsi nel sistema, senza che siano state predisposte le necessarie garanzie nella prospettiva sopra indicata.